Projets et références

Le projet vise à faciliter et à contribuer à la mise en œuvre réussie du Programme pour la rétention des élèves dans l'éducation primaire (PERP). Afin de réaliser l'objectif global d'accroître le taux d'achèvement de la scolarité primaire, et l'objectif spécifique de réduire le taux d'abandon de l'éducation primaire, trois résultats doivent être atteints :
Résultat 1 : La planification de l'éducation primaire est basée sur des informations fiables.
Résultat 2 : Des projets pour la rétention des élèves dans l'éducation primaire sont conçus et mis en œuvre dans chacun des cinq états cibles.
Résultat 3 : Il y a une meilleure compréhension des facteurs liés à l'abandon scolaire et des stratégies efficaces.

L'objectif global du Projet d'enseignement et de formation techniques et professionnelles (EFTP) de haute qualité est de rénover cinq instituts de formation professionnelle vietnamiens à travers la construction de bâtiments, l'approvisionnement d'équipements et la fourniture d'expertises pour la formation et le renforcement des capacités.
Le projet d’assistance technique :
- Fournira un appui technique sur les politiques et les stratégies de l’enseignement et de la formation techniques et professionnelles, notamment sur des questions d'investissement dans la formation professionnelle, et sur le financement et l'implication du secteur privé dans la gestion du système.
- Fournira un appui à l'Unité de gestion du projet pour la mise en œuvre globale du projet.

L'objectif général du projet dont ce marché fait partie est le suivant : Contribuer à la réduction de la pauvreté en Union des Comores par une amélioration de la qualité de son système éducatif.
L’objectif spécifique est d’améliorer la qualité de l’éducation par le renforcement du système d’information et de communication, du pilotage et de gestion, des conditions d’apprentissage et de formation des cadres du système.
Notre assistance technique fournit un appui à la Cellule de Gestion de Projet dans la gestion du projet et dans la réalisation de l’ensemble des activités techniques du projet, articulées autour de trois composantes :
Composante 1 : Le système d’information et de communication.
Composante 2 : Les capacités institutionnelles de pilotage et de gestion de l’éducation.
Composante 3 : Les conditions d’apprentissage et la formation des cadres de l’éducation.

L’objectif global de ce projet est d’améliorer la gouvernance et la redevabilité dans le secteur de l’éducation en RD Congo. Le résultat attendu est une meilleure qualité de service public en matière d’éducation. Le projet vise à fournir un appui au gouvernement de la RD Congo dans ses efforts à améliorer la gouvernance et la redevabilité dans le secteur de l’éducation. Il est prévu que cette activité (activité 2 du projet conjoint d’éducation du DFID/USAID) contribue à la réalisation de l’objectif du programme conjoint d’éducation DFID/USAID : « Amélioration des résultats éducationnels des filles et des garçons dans des administrations régionales d’éducation sélectionnées en RD Congo ».

Les objectifs spécifiques du projet viseront à modifier, articuler et consolider les modes d’intervention de chaque acteur du dispositif de financement de la formation :
Composante 1 : Renforcer les capacités des organisations professionnelles (OP) – demande de formation
Composante 2 : Mettre à niveau les centres de formation professionnelle – offre de formation
Composante 3 : Renforcer les capacités du FONAP (Fonds national d'Appui à la Formation professionnelle) – financement de la formation.

L’objectif de cette consultation est de générer des évidences de l’impact de la subvention complémentaire grâce à des outils de suivi et évaluation et des enquêtes quantitatives et qualitatives (type EGRA/ESMA) sur :
i) l’inscription et le maintien des élèves vulnérables à l’école
ii) la réussite scolaire des élèves vulnérables ;
iii) la gouvernance scolaire en vue d’un plaidoyer politique pour une éducation plus inclusive et de meilleure qualité en RDC.

Le programme de l’Union européenne d'Appui à l'Adéquation Formation-Emploi-Qualifications (AFEQ) a pour objectif de renforcer le rôle des entreprises et des secteurs économiques dans la formation professionnelle et universitaire et dans le processus d'insertion des jeunes dans la vie active. La période de mise en œuvre du projet est  de 36 mois à compter du 15 septembre 2017. L'Unité d'Appui au Programme (UAP) assure la mise en œuvre des activités au niveau central et dans 7 wilayas pilote.

En 2015 un projet d’amélioration de l’accès à l’école et à un apprentissage de qualité pour les enfants vulnérables a été mis en œuvre en RDC, qui correspond à la quatrième composante d’un vaste Programme du Gouvernement appelé « ACCELERE » (Accès, Lecture, Rétention et Redevabilité). Ainsi l’UNICEF s’est engagé via cette composante dans un programme au Katanga et en Equateur visant à améliorer la participation scolaire et l’apprentissage en mettant l’accent sur les questions clés d’entrée et de vulnérabilité en temps opportun au profit de 310.500 enfants. Par le biais d’une évaluation descriptive et analytique de la mise en œuvre du projet ACCELERE Composante 4, le but de ce mandat est d’informer le développement par l’Enseignement primaire, secondaire et technique et des partenaires notamment les organisations non gouvernementales de nouvelles stratégies facilitant la scolarisation des enfants les plus vulnérables, afin de promouvoir la qualité de l’éducation basée sur l’évidence.