Projets et références

En 2015 un projet d’amélioration de l’accès à l’école et à un apprentissage de qualité pour les enfants vulnérables a été mis en œuvre en RDC, qui correspond à la quatrième composante d’un vaste Programme du Gouvernement appelé « ACCELERE » (Accès, Lecture, Rétention et Redevabilité). Ainsi l’UNICEF s’est engagé via cette composante dans un programme au Katanga et en Equateur visant à améliorer la participation scolaire et l’apprentissage en mettant l’accent sur les questions clés d’entrée et de vulnérabilité en temps opportun au profit de 310.500 enfants. Par le biais d’une évaluation descriptive et analytique de la mise en œuvre du projet ACCELERE Composante 4, le but de ce mandat est d’informer le développement par l’Enseignement primaire, secondaire et technique et des partenaires notamment les organisations non gouvernementales de nouvelles stratégies facilitant la scolarisation des enfants les plus vulnérables, afin de promouvoir la qualité de l’éducation basée sur l’évidence.

Cette mission consiste en la fourniture de services de consultation pour l’évaluation du nouveau programme scolaire et du programme d’éducation trilingue. Cette consultation a lieu dans le cadre du Projet de modernisation de l’éducation financé par la Banque mondiale, qui a pour objectif d’améliorer la qualité et l’équité dans l’éducation primaire et secondaire, particulièrement dans les écoles rurales et défavorisées.

Les principaux objectifs de cette évaluation étaient de fournir aux services compétents de l'Union européenne, aux parties prenantes intéressées et au grand public :
- une évaluation indépendante globale des performances de deux projets d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP), en accordant une attention particulière à leurs résultats finaux mesurés par rapport aux objectifs attendus et aux raisons qui sous-tendent ces résultats ;
- les principaux enseignements tirés, les conclusions et les recommandations connexes.

L’étude de pré-faisabilité vise à appuyer l’Université de Nairobi en faveur du développement de son complexe des sciences et de l’ingénierie. Elle doit donc formuler les orientations à venir, qui devront être affinées par une étude de faisabilité. A ce stade, l’étude inclut un diagnostic général de la demande de compétences sur le marché de l’emploi et des compétences existantes, ainsi qu’une projection sur les compétences futures dans des domaines déterminés, et ; une feuille de route pour la mise en place du complexe, tant sur les infrastructures, les équipements, les ressources humaines, et les formations à délivrer.

L'objectif du projet est de renforcer la qualité du secteur de l'éducation préuniversitaire en :
(i) renforçant les capacités au niveau local/municipal afin de mettre en place un dispositif au sein des écoles de formation continue durable des enseignants ;
(ii) introduisant un dispositif de mentorat pour les enseignants dans le système éducatif kosovar ;
(iii) établissant un système de recrutement des enseignants transparent et fondé sur des critères établis.

Le PAFISAM vise à favoriser l’insertion des jeunes et à fournir une main d’œuvre qualifiée dans des secteurs porteurs de croissance en Guinée : le secteur des mines et de l’agriculture et les activités dérivées en amont et en aval, à travers la mise en place de solutions efficaces de formation initiale et continue et de dispositifs favorisant la transition vers l’emploi.
Dans ce cadre, SOFRECO met à disposition du METFPET une équipe d'experts en ingénierie pédagogique et en acquisition d'équipements, afin de refonder 18 filières professionnelles, de niveau CAP et BTS, dans les domaines industriels et agricoles.

Le projet d’Appui à la Formation des Ressources Industrielles et du BTP (PAFRIBTP) consiste à moderniser le dispositif public de formation, continue et initiale, en partenariat étroit avec le secteur privé. L’enjeu est de proposer des formations qui soient en phase avec les besoins du marché, des professionnels et des entreprises. Il cible lycées, centres de formation, ou universités pour leur apporter un appui sur les volets suivants : (i) rénovation des infrastructures, (ii) dotation d’équipements, (iii) amélioration et développement de programmes de formations en rapport aux filières identifiées, et (iv) accompagnement pédagogique des formateurs.

L'Ethiopian Electric Power (EEP) a sollicité l'appui de l'Agence Française de Développement (AFD) afin de financer une étude de faisabilité pour le renforcement des capacités de son institut de formation et de son département RH. Dans ce contexte, le futur projet « Institut de formation et programme de renforcement des capacités » dédié à la formation professionnelle pourrait être financé par l'AFD à travers une subvention de 10 millions d'euros.
L'objectif global de ce futur projet est de renforcer les compétences de base de l’EEP en améliorant la capacité de formation interne afin d'obtenir un avantage concurrentiel. Cet objectif peut être atteint grâce à l'amélioration des performances et de la capacité de l'Institut de formation à remplir son mandat. L'objectif final est de doter l'EEP d'un centre de formation moderne en énergie électrique équipé d'une infrastructure de formation de pointe afin de renforcer les compétences de base de l'entreprise dans le but de combler les lacunes observées en matière de connaissances, compétences et savoir-faire.