Formation professionnelle et emploi

Le projet d'assistance technique avait pour objet l’appui (gestion générale du projet et appui technique) à la maîtrise d’ouvrage du programme DEFI-Pro dont l’objectif était de de contribuer au développement économique et social du Bénin par un renforcement de l’offre de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) adaptée aux marchés de l’emploi, afin de contribuer à la réduction des inégalités sociales et territoriales. Cela concernait :
- la composante 1 : Renforcer et moderniser les infrastructures et les équipements des établissements de l’ETFP ;
- la composante 2 : Améliorer et pérenniser la qualité de la formation technique et professionnelle pour une meilleure employabilité des apprenants ; et
- la composante 3 : Renforcement des dispositifs de gouvernance et de pilotage.

Le Fonds Charaka créé par le MCA avait pour objectif la mise en place d’une offre de formation professionnelle tirée par la demande du secteur privé. Ce Fonds a été octroyé à plusieurs centres de formation. L'objectif était d'accompagner les centres de formation professionnelle dans leur création ou mise à niveau selon l’approche APC. Dans le cadre du lot 5, Ginger SOFRECO est intervenu en appui à l’Institut pluridisciplinaire des métiers de la logistique et de l’industrie FAHS ANJRA - Tanger, afin de créer de nouvelles filières dans le domaine de la logistique et du transport. Le projet a aussi permis une meilleure adéquation entre l’offre de formation et les besoins du secteur privé.

Le Programme « Soutien au Programme de Réforme de la Formation Professionnelle en Egypte - phase II » (TVET II) cofinancé par le Gouvernement d’Egypte et l'Union européenne visait à améliorer la structure et la performance du système de formation professionnelle afin de mieux répondre aux nouveaux besoins socio-économiques de l'Égypte et en particulier à accroitre l'employabilité des jeunes et augmenter la compétitivité du pays. Notre assistance technique était focalisée sur le renforcement des capacités des principaux ministères et de l'Autorité Nationale pour l'Assurance Qualité et l'Accréditation de l’Education (NAQAAE) pour la conception et la dissémination du Cadre National de Qualifications.

L’objectif général du programme « Réussir ensemble en Mauritanie » est de soutenir la Mauritanie à prévenir la migration irrégulière de ses résidents, en mettant principalement l’accent sur les jeunes mauritanien(ne)s et les étranger(e)s résident(e)s en Mauritanie à travers : (i) l’amélioration des compétences liées au marché du travail pour faciliter l’insertion professionnelle ; (ii) le soutien aux initiatives d’entrepreneuriat génératrices d’emplois ; (iii) l’amélioration de l’accès à l’information sur les opportunités économiques et d’emploi, ainsi que sur les risques et opportunités de la migration pour les jeunes Mauritaniens et migrants en Mauritanie. La mission de l’assistance technique, en appui au ministère de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (MEFP) et à la Délégation de l’Union européenne, est de :
- Mettre en place des outils de gestion et de suivi-évaluation du programme ;
- D’assurer la coordination des activités au niveau des différentes directions du MEF et organismes rattachés et l’ensemble des parties prenantes ;
- D’assurer la coordination des partenaires techniques et financiers (PTF) dans le secteur de l’emploi et la formation professionnelle.

Assistance technique visant à:
- Améliorer la qualité et la pertinence de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP)
- Promouvoir l’apprentissage avec des partenaires industriels
- Développer des mécanismes innovants de financement de l’ETFP
La mission comprend l’amélioration des installations des instituts de formations techniques (IFT) sélectionnés, leur équipement, l’introduction d’allocations au mérite pour les diplômés, le développement de programmes pertinents pour l’industrie, le renforcement de la capacité des formateurs, le renforcement des unités de liaison industrielle dans les IFT sélectionnés, le renforcement des capacités de IFT pour l’apprentissage, le renforcement de la participation du secteur privé, le renforcement des capacités pour la gestion du fonds de développement des compétences, le suivi évaluation et la mise en place du plan d’action en genre.