Institut de formation Perspective

Assistance technique visant à renforcer les capacités humaines des agents du Groupement d’Intérêt Economique pour le Service d’Entretien des Voies Navigables, GIE-SCEVN, en charge de l’amélioration des conditions de navigabilité sur les voies navigables inter-Etat de la République du Congo et de la République Centrafricaine. Ce projet de formation était mis en œuvre selon l’approche « Learning by Doing ». La méthode de formation était essentiellement basée sur des principes de pédagogie active, notamment à travers l’auto-diagnostic, des échanges d’expériences, des stages pratiques et des actions de coaching et de tutorat.
Le programme proposé a compris des formations managériales, des formations en QHSE, des formations techniques et hydrographiques, des formations en Assistanat de Direction, des formations en Gestion des Stocks, des formations en Informatique, des formations en Finances et comptabilité. Les formations ont eu lieu, suivant les modules, à Brazzaville ou à Bangui.

L’OIF a souhaité renforcer les compétences professionnelles techniques des responsables de projets afin d’améliorer la qualité des projets de coopération qu’elle déploie au regard de la gestion axée sur les résultats, la gestion de projets et leur performance. Dans cette perspective, Ginger SOFRECO a organisé et animé - à partir des meilleures pratiques et outils utilisés dans le champ de la gestion de projets de coopération au développement - deux sessions de formation à destination des responsables de projets de l'OIF, en vue de renforcer les capacités des membres du personnel sur la gestion de projets de coopération axée sur les résultats.  La mission s’est ensuite poursuivie avec des échanges et appuis techniques autour de l’élaboration et la validation de la nouvelle stratégie de l’OIF pour les années à venir.

L'objectif global de la présente mission était de renforcer les capacités institutionnelles et techniques des six pays bénéficiaires (Burkina Faso, Djibouti, Niger, République Centrafricaine, République Démocratique du Congo, et Tchad) en matière de finance climatique. Le but étant de permettre à ces pays d'accroître leur accès aux financements climatiques pour renforcer leurs actions de prévention et de gestion des risques climatiques, essentiels pour atténuer les effets du changement climatique et renforcer la résilience des communautés vulnérables. Il s’agissait de :
- Identifier les besoins en renforcement des capacités dans chaque pays en matière de finance climatique, en lien avec leurs Contributions Déterminées au niveau National (CDN), et identifier les besoins spécifiques pour l’accompagnement des Entités Nationales de Mise en Œuvre (NIE) existantes ou potentielles ;
- Élaborer des modules de formation sur mesure et organiser des ateliers en présentiel pour répondre aux besoins identifiés.
- Créer un cours en ligne sur la finance climatique accessible aux parties prenantes, qui intègre du contenu pédagogique, des activités interactives et des évaluations.

L'objectif de la formation était de former six cadres du ministère de l'Éducation de Madagascar en psychométrie. La formation s'est déroulée à Clichy sur une période de 2 semaines (10 jours ouvrés).
La formation a concerné : Module 1 - Principes et normes psychométriques de l'ABS : validité, loyauté, équité ; Module 2 - Construction d'un test : l'analyse des programmes d'études ; tableau, spécifications et plan ; Normes de rédaction des articles ; Pratiquer l'écriture d'éléments ; Rédaction de l'article de débriefing, contrôle de la qualité ; Version équivalente de tests et de cahiers rotatifs, traductions, exemples d'articles internationaux ; Module 3 - Construction du questionnaire : Pratique : Résumé de la pratique et de la semaine ; Module 4 : Analyse des éléments : théorie classique des tests ; S'entraîner sur un jeu de données ; Théorie de la réponse aux items (TRI)-Modèles dichotomiques ; Pratique SORT sur un ensemble de données ; Théorie de la réponse aux items (TRI)-Modèles de crédit partiel ; Éléments d'ancrage, Mise à l'échelle des tests ; Module 5 - Analyse des réponses au questionnaire : Construction des indices ; Revue des questionnaires internationaux et débriefing des questionnaires malgaches ; Module 6 - Normes de notification de l'ODD4 de l'ISU.
Cette formation a reçu l’appui de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du Ministère française de l’Education Nationale.

Assistance technique visant à:
- Fournir un diagnostic détaillé de l’EEP en termes de ressources humaines, de compétences et de besoins en formation ;
- Préparer une étude de faisabilité détaillée du projet qui sera financé par l’AFD ;
- Appuyer le lancement du projet et de la mise en œuvre des premières formations prioritaires.
Plus spécifiquement, le but de cette mission était de réaliser une étude de faisabilité pour définir le programme global de renforcement des capacités de l'Institut de formation de l'EEP, y compris son département des ressources humaines, notamment en conception et mise en œuvre de programmes de formation et de renforcement des capacités pertinents. La mission s’est déroulée en 3 phases : Phase 1 : Diagnostic et vision stratégique du projet ; Phase 2 : Etude de faisabilité détaillée ; Phase 3 : Soutien au lancement du projet et à la mise en œuvre des premières formations prioritaires.

L'objectif de la formation était de former 7 agents de divers pays sur d'une durée de (13) jours. Elle visait en particulier à fournir aux participants les compétences et savoir-faire suivants : Définir justement les besoins dans le respect des principes ; Respecter les seuils de passation ; Identifier les principales procédures de passation et les dérogations ; Savoir traiter les réclamations et recours ; Comment gérer l’exécution des marchés dans un souci de performance ; Anticiper les modifications et bouleversements en cours d’exécution ; Résoudre les conflits par la voie amiable et/ou contentieuse ; Faire face au contrôle a posteriori exercé dans le cadre du budget-programme.
La formation a concerné : Module 1. Cadre juridique des marchés publics ; Module 2. Aspects communs entre les différents cadres juridiques ; Module 3. Les principes et sur les montages contractuels existant au Sénégal ; Module 4. Les procédures de passation ; Module 5. Cas pratique : Les contrôles liés aux procédures et les contrôles liés à l’attribution des marchés ; Module 6. Exécution des marchés ; Module 7. La sous-traitance : aspects généraux ; Module 8. Réception des travaux, résiliation d’un marché, et garanties d’exécution.
Cette formation a été mise en œuvre en partenariat avec la Chaire des marchés publics de l’Université de Paris Saclay.