Projets et références

A l’issue de la formation, les participants pourront/sauront/etc. :
- Traduire en termes opérationnels les objectifs stratégiques des politiques publiques dont ils ont la charge de
la mise en oeuvre ;
- Maîtriser les méthodes de communication managériale permettant de mobiliser les acteurs ;
- Identifier les principaux indicateurs ;
- Comprendre la manière d’enrichir les documents de restitution de la performance de leur administration (rapports trimestriels, rapports annuels de performance des programmes) ;
- Comment assurer le lien permanent entre les objectifs des politiques publiques et l’action quotidienne de
l’administration à travers l’architecture programmatique (programmes, actions, activités) ;
- Concevoir les modalités d’une tutelle des opérateurs en renforçant leur rôle de contributeurs à l’atteinte des
objectifs des politiques publiques, dans le respect de leur autonomie de gestion.

La mission consistait à former, pendant dix (10) jours, six (6) cadres de diverses institutions d'Afrique de l'Ouest et d'Afrique centrale (Conseil exécutif des Transports urbains de Dakar (CETUD), Ministère du Budget de RDC et AGEROUTE Sénégal) sur le thème suivant : "Gestion des contrats de Partenariat public privé (PPP)". L'objectif principal de cette formation était de faire en sorte que les participants comprennent aisément les enjeux stratégiques, conceptuels et opérationnels ainsi que le contexte et la justification du recours aux montages PPP (avantages et inconvénients).

La mission consistait à former, pendant dix (10) jours, six (6) cadres de diverses institutions d'Afrique de l'Ouest et d'Afrique centrale (Conseil exécutif des Transports urbains de Dakar (CETUD), Ministère du Budget de RDC et AGEROUTE Sénégal) sur le thème suivant : "Gestion des contrats de Partenariat public privé (PPP)". L'objectif principal de cette formation était de faire en sorte que les participants comprennent aisément les enjeux stratégiques, conceptuels et opérationnels ainsi que le contexte et la justification du recours aux montages PPP (avantages et inconvénients).

La mission consistait à former, pendant dix (10) jours, six (6) cadres de diverses institutions d'Afrique de l'Ouest et d'Afrique centrale (Conseil exécutif des Transports urbains de Dakar (CETUD), Ministère du Budget de RDC et AGEROUTE Sénégal) sur le thème suivant : "Gestion des contrats de Partenariat public privé (PPP)". L'objectif principal de cette formation était de faire en sorte que les participants comprennent aisément les enjeux stratégiques, conceptuels et opérationnels ainsi que le contexte et la justification du recours aux montages PPP (avantages et inconvénients).

Dans le cadre du projet PAADESCO (Projet d’Appui à l’Amélioration des Apprentissages en Début de Scolarité), la mission porte sur i) le développement et la mise en œuvre de la géolocalisation des écoles d’enseignement des métiers et de la formation professionnelle et des différentes structures d’enseignement supérieur, ii) des activités de formation connexes et iii) la mise en place d’une application pour la planification et la gestion des formations. Pour ce faire, les objectifs de la mission sont de : a) mettre à la disposition des décideurs et autres utilisateurs les données sur la géolocalisation des écoles d’enseignement des métiers et de la formation professionnelle ainsi que de l’enseignement supérieur ; b) renforcer les capacités des formateurs du BPSEFP sur QGIS et l’administration de la plateforme SIG afin qu’ils puissent former les cadres locaux ; c) accompagner les formateurs du BPSEFP dans la formation des cadres locaux ; d) mettre à la disposition des décideurs et autres utilisateurs une application informatique de planification et de gestion des formations des enseignants, directeurs et maîtres responsables des écoles fondamentales du public et du privé.

Le Groupe de la Banque Mondiale à travers l’Association Internationale de Développement (AID) conjointement avec le Gouvernement du Burundi se sont accordés pour mettre en place le Projet d’Appui à l’Amélioration des Apprentissages en Début de Scolarité (PAADESCO-Shishikara) afin de contribuer entre autres au développement des performances du SIGE en vue d’y introduire la composante « Système d’Information Géographique (SIG) ». Afin de renforcer et de compléter le travail en cours d’exécution par le Bureau de la Planification et des Statistiques de l’Education (BPSE) avec l’appui de l’UNICEF pour développer et pérenniser le SIGE, le PAADESCO a ciblé à travers cette mission la géolocalisation de toutes les écoles fondamentales et post-fondamentales (environ 7 500 écoles) du Burundi, en plus du recensement nominatif de tous les enseignants, y compris des Maîtres Responsables, des écoles fondamentales.

Le Gouvernement de la République de Madagascar a sollicité un concours financier de l'Agence Française de Développement (AFD) pour l'exécution du Programme d'Appui et de Développement des Villes d'Equilibre (PADEVE).
Le PADEVE vise principalement à améliorer les conditions de vie des populations des communes d'Antsiranana (Diégo Suarez), Fianarantsoa, Toliara (Tuléar), Antsirabe, Toamasina et Mahajanga à Madagascar, à travers la création d'un environnement d'infrastructures et de services urbains propices au développement économique et le renforcement de la capacité technique et financière des collectivités décentralisées à gérer efficacement les services urbains et à investir dans les équipements publics.

LL’objectif de la Facilité Technique de Coopération (FTC) est d’accroître l'efficacité de la Délégation de l'UE et de ses partenaires dans la mise en œuvre des programmes de coopération de l’UE en Tunisie, en cours et à venir.
Les objectifs spécifiques du présent marché sont les suivants : (i) Renforcer les différentes phases du cycle de projets de coopération (dont la formulation, l'identification, la mise en œuvre et le suivi des programmes et des projets) ; (ii) Renforcer le dialogue politique (et les dialogues politiques sectoriels) entre l’UE et la Tunisie ; (ii) Renforcer la capacité de mise en œuvre et de suivi des programmes des ministères de tutelle et d’autres parties prenantes ; et (iv) Faciliter la coordination et la visibilité des Team Europe Initiatives (TEI) et autres initiatives conjointes.