Projets et références

L’OIF a souhaité renforcer les compétences professionnelles techniques des responsables de projets afin d’améliorer la qualité des projets de coopération qu’elle déploie au regard de la gestion axée sur les résultats, la gestion de projets et leur performance.
Dans cette perspective, SOFRECO a organisé et animé - à partir des meilleures pratiques et outils utilisés dans le champ de la gestion de projets de coopération au développement - des sessions de formation à destination de 30 responsables de projets de l'OIF, organisés en 2 groupes de 15 personnes, en vue de renforcer leurs capacités sur la gestion de projets de coopération axée sur les résultats.

Le PRAASED, dont l’objectif de développement est d’améliorer le rendement scolaire au primaire et au collège, et de renforcer l’efficacité de certains systèmes de gestion, a inscrit des activités de renforcement des capacités comprenant notamment l’amélioration de la qualité des prestations des gestionnaires, conseillers pédagogiques, inspecteurs, les directeurs centraux et départementaux (impliqués dans la gestion de l’école).
Dans ce contexte, la formation en leadership et management de 24 directeurs d’établissements scolaires issus de tout le pays a porté sur les modules suivants : i) Planification stratégique, gestion administrative et pédagogique de l’école, ii) Leadership, le leadership organisationnel et la résolution des problèmes (gestion des plaintes et des conflits) et iii) Management, mobilisation des ressources et suivi/évaluation institutionnel.

La mission consistait à former des cadres du ministère de l'Environnement et du Développement Durable de Madagascar sur le thème : « Pilotage Rh et Gestion des emplois et des Compétences ». Cette formation d’une durée de 5 jours avait pour vocation de renforcer les compétences et les savoirs théoriques et techniques en matière des participants.
A l’issue de la formation, les participants savent : 1) Formaliser la démarche stratégique de l’organisation ; 2) Piloter la réalisation/actualisation des outils de description des métiers, emplois et compétences ; 3) Identifier les postes/emplois clés et évaluer leur degré de criticité ; 4) Concevoir un dispositif d’évaluation des salariés et d’accompagnement des parcours ; et 5) Mettre en place des actions de remédiation.

La mission consistait à former des hauts cadres des administrations publiques d'Afrique, australe, centrale et de l'Ouest sur le thème : « Montage de projet : besoins, faisabilité, financement ». Cette formation d'une durée de 10 jours avait pour vocation de renforcer les compétences et les savoirs théoriques et techniques en matière de montage de projet. Après la formation, les participants pouvaient assurer le pilotage de la phase préparatoire des projets de développement.

La mission consistait à former des hauts cadres des administrations publiques d'Afrique, australe, centrale et de l'Ouest sur le thème : « Montage de projet : besoins, faisabilité, financement ». Cette formation d'une durée de 10 jours avait pour vocation de renforcer les compétences et les savoirs théoriques et techniques en matière de montage de projet. Après la formation, les participants pouvaient assurer le pilotage de la phase préparatoire des projets de développement.

La mission consistait à former cinq (5) cadres du ministère de l'Education Nationale de Madagascar sur le thème :  « Evaluation en cours et ex-post des programmes et projets : principes et outils ».
Attendues par les bailleurs de fonds, inscrites dans le cycle des projets ou programmes, les évaluations sont fréquentes et devraient constituer un temps fort des processus de développement. Mais elles sont encore trop souvent mises en œuvre dans la précipitation, par des acteurs / actrices et des contributeurs / contributrice qui en appréhendent mal l’utilité. Initialement principalement axée sur les résultats de l’action, l’évaluation s’intéresse aujourd’hui aux stratégies d’intervention, aux effets directs et indirects des interventions et aux changements induits.

La mission consistait à former une agent comptable de l'Agence Sénégalaise de Promotion des Exportations sur le thème : "Outils de programmation financière : TOFE, CBMT/CDMT, PAP et RAP". Cette formation, d'une durée de 5 jours, avait pour vocation de doter la participante de connaissances et compétences suffisantes pour maîtriser les techniques de programmation financière.

La mission consistait à former un cadre du ministère hydraulique et assainissement de Mauritanie sur le thème : « Suivi-évaluation de projets et programmes : principes et outils ». Cette formation d’une durée de 4 jours avait pour vocation de renforcer les compétences et les savoirs théoriques et techniques des participants en matière de suivi-évaluation.