Projets et références

L’étude de pré-faisabilité vise à appuyer l’Université de Nairobi en faveur du développement de son complexe des sciences et de l’ingénierie. Elle doit donc formuler les orientations à venir, qui devront être affinées par une étude de faisabilité. A ce stade, l’étude inclut un diagnostic général de la demande de compétences sur le marché de l’emploi et des compétences existantes, ainsi qu’une projection sur les compétences futures dans des domaines déterminés, et ; une feuille de route pour la mise en place du complexe, tant sur les infrastructures, les équipements, les ressources humaines, et les formations à délivrer.

Le projet d’Appui à la Formation des Ressources Industrielles et du BTP (PAFRIBTP) consiste à moderniser le dispositif public de formation, continue et initiale, en partenariat étroit avec le secteur privé. L’enjeu est de proposer des formations qui soient en phase avec les besoins du marché, des professionnels et des entreprises. Il cible lycées, centres de formation, ou universités pour leur apporter un appui sur les volets suivants : (i) rénovation des infrastructures, (ii) dotation d’équipements, (iii) amélioration et développement de programmes de formations en rapport aux filières identifiées, et (iv) accompagnement pédagogique des formateurs.

Le PAFISAM vise à favoriser l’insertion des jeunes et à fournir une main d’œuvre qualifiée dans des secteurs porteurs de croissance en Guinée : le secteur des mines et de l’agriculture et les activités dérivées en amont et en aval, à travers la mise en place de solutions efficaces de formation initiale et continue et de dispositifs favorisant la transition vers l’emploi.
Dans ce cadre, SOFRECO met à disposition du METFPET une équipe d'experts en ingénierie pédagogique et en acquisition d'équipements, afin de refonder 18 filières professionnelles, de niveau CAP et BTS, dans les domaines industriels et agricoles.

L'objectif du projet est de renforcer la qualité du secteur de l'éducation préuniversitaire en :
(i) renforçant les capacités au niveau local/municipal afin de mettre en place un dispositif au sein des écoles de formation continue durable des enseignants ;
(ii) introduisant un dispositif de mentorat pour les enseignants dans le système éducatif kosovar ;
(iii) établissant un système de recrutement des enseignants transparent et fondé sur des critères établis.

Les objectifs spécifiques du projet viseront à modifier, articuler et consolider les modes d’intervention de chaque acteur du dispositif de financement de la formation :
Composante 1 : Renforcer les capacités des organisations professionnelles (OP) – demande de formation
Composante 2 : Mettre à niveau les centres de formation professionnelle – offre de formation
Composante 3 : Renforcer les capacités du FONAP (Fonds national d'Appui à la Formation professionnelle) – financement de la formation.

L’objectif de cette consultation est de générer des évidences de l’impact de la subvention complémentaire grâce à des outils de suivi et évaluation et des enquêtes quantitatives et qualitatives (type EGRA/ESMA) sur :
i) l’inscription et le maintien des élèves vulnérables à l’école
ii) la réussite scolaire des élèves vulnérables ;
iii) la gouvernance scolaire en vue d’un plaidoyer politique pour une éducation plus inclusive et de meilleure qualité en RDC.

Le programme de l’Union européenne d'Appui à l'Adéquation Formation-Emploi-Qualifications (AFEQ) a pour objectif de renforcer le rôle des entreprises et des secteurs économiques dans la formation professionnelle et universitaire et dans le processus d'insertion des jeunes dans la vie active. La période de mise en œuvre du projet est  de 36 mois à compter du 15 septembre 2017. L'Unité d'Appui au Programme (UAP) assure la mise en œuvre des activités au niveau central et dans 7 wilayas pilote.