Projets et références

L’objectif de cette consultation est de générer des évidences de l’impact de la subvention complémentaire grâce à des outils de suivi et évaluation et des enquêtes quantitatives et qualitatives (type EGRA/ESMA) sur :
i) l’inscription et le maintien des élèves vulnérables à l’école
ii) la réussite scolaire des élèves vulnérables ;
iii) la gouvernance scolaire en vue d’un plaidoyer politique pour une éducation plus inclusive et de meilleure qualité en RDC.

Les objectifs spécifiques du projet viseront à modifier, articuler et consolider les modes d’intervention de chaque acteur du dispositif de financement de la formation :
Composante 1 : Renforcer les capacités des organisations professionnelles (OP) – demande de formation
Composante 2 : Mettre à niveau les centres de formation professionnelle – offre de formation
Composante 3 : Renforcer les capacités du FONAP (Fonds national d'Appui à la Formation professionnelle) – financement de la formation.

L’objectif global de ce projet est d’améliorer la gouvernance et la redevabilité dans le secteur de l’éducation en RD Congo. Le résultat attendu est une meilleure qualité de service public en matière d’éducation. Le projet vise à fournir un appui au gouvernement de la RD Congo dans ses efforts à améliorer la gouvernance et la redevabilité dans le secteur de l’éducation. Il est prévu que cette activité (activité 2 du projet conjoint d’éducation du DFID/USAID) contribue à la réalisation de l’objectif du programme conjoint d’éducation DFID/USAID : « Amélioration des résultats éducationnels des filles et des garçons dans des administrations régionales d’éducation sélectionnées en RD Congo ».

L'objectif général du projet dont ce marché fait partie est le suivant : Contribuer à la réduction de la pauvreté en Union des Comores par une amélioration de la qualité de son système éducatif.
L’objectif spécifique est d’améliorer la qualité de l’éducation par le renforcement du système d’information et de communication, du pilotage et de gestion, des conditions d’apprentissage et de formation des cadres du système.
Notre assistance technique fournit un appui à la Cellule de Gestion de Projet dans la gestion du projet et dans la réalisation de l’ensemble des activités techniques du projet, articulées autour de trois composantes :
Composante 1 : Le système d’information et de communication.
Composante 2 : Les capacités institutionnelles de pilotage et de gestion de l’éducation.
Composante 3 : Les conditions d’apprentissage et la formation des cadres de l’éducation.

Appui à l'Université de Pristina (UP) afin de mettre en place, de renforcer les compétences et d’assurer la pérennité des structures de formation initiale et en cours d’emploi, dans une perspective d'apprentissage tout au long de la vie.
L'assistance technique fournit les prestations suivantes :
- Renforcement institutionnel
- Elaboration de programmes d'études
- Formation de formateurs de traducteurs et d'interprètes professionnels et formation de professeurs de traduction et d’interprétation
- Visite d’études pour les formateurs d’interprètes et de traducteurs
- Elaboration de procédures d'accréditation
- Activités de passation de marchés afin d'équiper l'UP.

L’essentiel de la mission du bureau d’étude consistait en un renforcement des capacités de gestion et de pilotage du projet « forfait obstétrical » par le ministère de la Santé et en un transfert de compétences aux différents acteurs du dispositif « forfait », en particulier les services impliqués du ministère de la Santé dont le PNSR, les Directions régionales de l’Action sanitaire (DRAS), les gestionnaires « forfaits », les membres des comités de gestion du forfait.
La mission comporte deux volets : (i) assistance à la maîtrise d’ouvrage et (ii) réalisation de deux études ponctuelles.

L’objectif global du Programme d’agents de santé communautaire était de fournir un accès équitable aux services de santé à la population du Libéria en renforçant les interventions de santé communautaire grâce à un ensemble de services de santé communautaire normalisés, fournis par des agents de santé communautaire formés et motivés. La phase 1 a été de nature formative et ses résultats étaient quantitatifs et au niveau de la population. Elle a façonné et a fourni un appui à la mise en œuvre de la prochaine phase du projet.

Appui aux responsables nationaux à la planification, exécution, gestion et suivi d’un projet de 17 millions d’euro pour la réforme du système éducatif en Algérie et transfert de connaissances et savoir-faire en vue d’améliorer la qualité de l’enseignement, de renforcer les capacités de management et de pilotage de l’encadrement, et d’améliorer l’accès et l’équité du système d’éducation de base et du pré-primaire.

Le projet IMPRES vise à améliorer la qualité de l’éducation au niveau préscolaire en facilitant l’accès aux enfants, notamment des groupes défavorisés. Il s’agit d'assurer la mise à niveau des conditions de l'éducation préscolaire grâce à une amélioration de la qualité des programmes et au renforcement des capacités des institutions. La mission comprend l’élaboration et la mise en œuvre de programmes de formation, des prestations de conseil sur l’amélioration du cadre législatif de l'éducation préscolaire, les méthodes de l'enseignement préscolaire et la fourniture d’activités préscolaires, ainsi que l’organisation de conférences, d’ateliers et de voyages d’études. Mobilisation de deux experts long terme et d’une vaste gamme d’expertise court terme.